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PARA HACER CON OTRA PLANTILLA
plan didáctico para maestros
Idioma: Español
Asignatura:
Tecnologías de la Información y la Comunicación
> Software para sistemas informáticos
Edad: 23 - 65
Etiquetas:
didáctica
Matemática
Física Química
Ciencias del ambiente(Biología)
Cs. de la Tierra y el Espacio(Geología y Astronomía)
Lengua Española
Historia
Formación para la ciudadanía
Geografía
Artes Visuales y Plástica
Música
Literatura
Teatro
Danza
Conciencia y Conocimiento Corporal
Educación Física
Cs. de la Comunicación y de la Tecnología
Aplica adición y sustracción de números naturales para resolver un problema y brindar respuestas pertinentes y adecuadas al contexto.
Identifica diferentes registros de representación de objetos matemáticos a través de la lectura y escritura para construir sentido.
Elabora distintos procedimientos de conteo para resolver situaciones lúdicas y de la vida real.
Reconoce elementos en las figuras del plano y del espacio para establecer relaciones entre ellos y lo comunica.
Identifica la situación problema y ensaya distintas estrategias para buscar la forma de resolverla y fundamentar la solución obtenida.
Aplica y utiliza las formas y sustentos más usuales en las que se presenta el dinero para comunicar resultados y plantear situaciones.
Organiza información a través de tablas y gráficos para interpretar situaciones concretas
Reconoce magnitudes diferentes para identificar el instrumento de medida que corresponde.
Resuelve problemas aplicando las operaciones de las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales.
Revisa sus procedimientos de resolución de problemas para identificar errores, reconocerlos y valorarlos como parte del proceso.
Identifica diferentes registros de representación de objetos matemáticos a través de la lectura y escritura en contextos numéricos y geométricos.
Identifica elementos de las figuras del plano y del espacio para describir y relacionar sus propiedades.
Identifica la situación problema y ensaya distintas estrategias para buscar la forma de resolverla y fundamentar la solución obtenida.
Reconoce billetes y monedas, como formas que adopta el dinero, para resolver situaciones problemas de su cotidianeidad a través de diferentes representaciones.
Organiza información a través de tablas y gráficos para interpretar situaciones concretas.
Utiliza, en forma progresiva, el lenguaje matemático para establecer relaciones entre diferentes procedimientos de resolución.
Expresa las medidas de una misma cantidad de magnitud de un objeto en diferentes unidades del objeto.
• Anticipa, apoyado por la observación cualitativa, la formación de sombras en relación con diferentes objetos.
Establece relaciones vinculadas a la distancia entre foco-objeto y la formación de su sombra a través de la experimentación.
Abre interrogantes en actividades experimentales, vinculando la incidencia de la variable cantidad de soluto para una cantidad de solvente constante, asociando la variable temperatura al proceso de disolución.
Comunica, a través de sencillas explicaciones, los resultados apoyado en las evidencias recogidas durante la fase experimental, vinculadas al análisis de los sistemas en relación con el ambiente.
Explora, ensaya y experimenta junto a otros, con soluciones acuosas, propiedades de los sistemas materiales y manifestaciones de la energía, y registra las evidencias de sus observaciones en diferentes formatos.
Secuencia las etapas de los procesos vinculados a la adición de colores con luces monocromáticas, a la separación de fases, a los métodos de fraccionamiento, a los cambios de estado de la materia y registra con apoyo gráfico.
Cuantifica variables, ordena y compara datos, vinculados al estudio de los sistemas homogéneos y heterogéneos.
Observa, compara y clasifica fuentes luminosas según su origen o la manifestación de energía.
• Plantea retos y busca estrategias junto a otros, con confianza en sus propias habilidades para resolver problemas de la vida cotidiana vinculados a fenómenos físico-químicos
Registra variables de sistemas a través de la programación desarrollando procesos lógicos.
Verbaliza las observaciones cualitativas y cuantitativas a partir del uso de sus sentidos y diferentes instrumentos que amplían la observación incorporando paulatinamente vocabulario específico.
Aplica adición y sustracción de números naturales para resolver un problema y brindar respuestas pertinentes y adecuadas al contexto.
Identifica diferentes registros de representación de objetos matemáticos a través de la lectura y escritura para construir sentido.
Elabora distintos procedimientos de conteo para resolver situaciones lúdicas y de la vida real.
Reconoce elementos en las figuras del plano y del espacio para establecer relaciones entre ellos y lo comunica.
Identifica la situación problema y ensaya distintas estrategias para buscar la forma de resolverla y fundamentar la solución obtenida.
Aplica y utiliza las formas y sustentos más usuales en las que se presenta el dinero para comunicar resultados y plantear situaciones.
Organiza información a través de tablas y gráficos para interpretar situaciones concretas
Reconoce magnitudes diferentes para identificar el instrumento de medida que corresponde.
Resuelve problemas aplicando las operaciones de las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales.
Revisa sus procedimientos de resolución de problemas para identificar errores, reconocerlos y valorarlos como parte del proceso.
Identifica diferentes registros de representación de objetos matemáticos a través de la lectura y escritura en contextos numéricos y geométricos.
Identifica elementos de las figuras del plano y del espacio para describir y relacionar sus propiedades.
Identifica la situación problema y ensaya distintas estrategias para buscar la forma de resolverla y fundamentar la solución obtenida.
Reconoce billetes y monedas, como formas que adopta el dinero, para resolver situaciones problemas de su cotidianeidad a través de diferentes representaciones.
Organiza información a través de tablas y gráficos para interpretar situaciones concretas.
Utiliza, en forma progresiva, el lenguaje matemático para establecer relaciones entre diferentes procedimientos de resolución.
Expresa las medidas de una misma cantidad de magnitud de un objeto en diferentes unidades del objeto.
• Anticipa, apoyado por la observación cualitativa, la formación de sombras en relación con diferentes objetos.
Establece relaciones vinculadas a la distancia entre foco-objeto y la formación de su sombra a través de la experimentación.
Abre interrogantes en actividades experimentales, vinculando la incidencia de la variable cantidad de soluto para una cantidad de solvente constante, asociando la variable temperatura al proceso de disolución.
Comunica, a través de sencillas explicaciones, los resultados apoyado en las evidencias recogidas durante la fase experimental, vinculadas al análisis de los sistemas en relación con el ambiente.
Explora, ensaya y experimenta junto a otros, con soluciones acuosas, propiedades de los sistemas materiales y manifestaciones de la energía, y registra las evidencias de sus observaciones en diferentes formatos.
Secuencia las etapas de los procesos vinculados a la adición de colores con luces monocromáticas, a la separación de fases, a los métodos de fraccionamiento, a los cambios de estado de la materia y registra con apoyo gráfico.
Cuantifica variables, ordena y compara datos, vinculados al estudio de los sistemas homogéneos y heterogéneos.
Observa, compara y clasifica fuentes luminosas según su origen o la manifestación de energía.
• Plantea retos y busca estrategias junto a otros, con confianza en sus propias habilidades para resolver problemas de la vida cotidiana vinculados a fenómenos físico-químicos
Registra variables de sistemas a través de la programación desarrollando procesos lógicos.
Verbaliza las observaciones cualitativas y cuantitativas a partir del uso de sus sentidos y diferentes instrumentos que amplían la observación incorporando paulatinamente vocabulario específico.
RELACIONES Y FUNCIONES
NUTRICIÓN HUMANA Y SALUD
ECOSISTEMA Y CONCIENCIA AMBIENTAL
FUNCIONES VITALES:REPRODUCCIÓN
NUTRICIÓN HUMANA
ECOSISTEMA Y CONCIENCIA AMBIENTAL
NUTRICIÓN: RESPIRACIÓN
ADAPTACIONES
REPRODUCCIÓN
El rol del Estado democrático.
Construcción del concepto de ciudadanía .
Ciudadanía y convivencia en los grupos humanos.
Sociedades y sus interrelaciones históricas .
Democracia.
Los derechos humanos como construcción: logros y tensiones.
Los niños, niñas, adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho.
Diversidad cultural: las manifestaciones culturales como signo de identidad.
La violencia y sus distintas manifestaciones.
Cultura y patrimonio.
COMUNICACIÓN
COMPOSICIÓN
FORMA
SONIDO
IMAGEN
CREATIVIDAD
SENSIBILIZACIÓN
NUMERACIÓN NATURAL
COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN ADITIVA
NUMERACIÓN RACIONAL
OPERACIONES
INTRO. A LA PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
GEOMETRÍA EN EL ESPACIO
GEOMETRÍA EN EL PLANO
MAGNITUDES Y MEDIDAS
Sistemas materiales
Energía
VALOR POSICIONAL
ORALIDAD
LECTURA
ESCRITURA
1. La construcción del pasado a partir de documentos históricos (no solo escritos) y actividades de la comunidad.
2. Características sociales, económicas y culturales de las comunidades humanas.
3. Diversidad cultural, social y económica de las comunidades indígenas del Río de la Plata en el período prehispánico.
1. Las culturas prehispánicas: organización de los grupos humanos en los territorios y sus culturas.
2. Las identidades locales y regionales. Las culturas hispanas, criollas y afroamericanas: sus interacciones.
3. Las poblaciones asentadas en los territorios locales y regionales: su organización y formas de vida.
Familia
El trabajo: forma de realización personal y colectiva
Patrimonio Natural y Cultural
Migración
Familia
Ciudadano
Ambiente
Conteo: Recitado de la serie numérica a partir de cualquier número.
Recitado ascendente y descendente de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10.
Sobre conteo.
Principio de adecuación única.
Principio de cardinalidad.
Representaciones: Producción de escrituras numéricas.
Interpretación de escrituras numéricas.
Orden: Igual, mayor, menor.
Anterior y siguiente.
Insertar un número en un intervalo
Regularidades de la serie numérica oral y escrita.
El cero como primer número natural.
Aspectos comunes de las familias de números (los que empiezan en veinti, treinta y, cuarenta y...)
Sistema monetario: dinero (billetes y monedas)
Partes de la unidad.
Mitad.
Adición y sustracción.
Cálculo pensado
Significados de las operaciones
Relaciones entre la adición y la sustracción.
Propiedades de la adición: asociativa, conmutativa, neutro.
Algoritmos.
El trabajo estadístico: análisis de la frecuencia de los sucesos.
La interpretación y producción de listas y tablas.
La interpretación y elaboración de gráficos
Los experimentos aleatorios
Polígonos y no polígonos
Elementos de los polígonos: lados y vértices.
Relaciones inter- e intrafigurales
Magnitudes asociadas a la geometría, al tiempo y al espacio físico (longitud, amplitud angular, superficie, capacidad, tiempo, masa, temperatura).
Mediciones. Instrumentos de medida.
Medida y unidades de medida.
Conteo: Principio de indiferencia del orden
Conteo ligado a la combinatoria.
Conteo ligado a la organización rectangular.
Representaciones: Producir e interpretar números.
Escrituras equivalentes de un mismo número.
Orden: Mayor, menor, igual.
Anterior y siguiente.
Insertar un número en un intervalo.
Regularidades de la serie numérica oral y escrita
Las unidades en la serie numérica (5, 15, 25, …)
Las decenas en la serie numérica.
Las centenas en la serie numérica.
Números pares e impares.
Valor y lugar de cada cifra, inclusión y agrupamiento.
Sistema monetario: dinero (billetes, monedas, otros).
Representaciones.
Relación de orden.
Composición y descomposición aditiva de la unidad: ½, ¼, ⅛.
Adición y sustracción.
Cálculo pensado.
Repertorios.
Significados de las operaciones.
Relaciones entre la adición y la sustracción.
Propiedades de la adición: asociativa, conmutativa, neutro.
Algoritmos.
Multiplicación y división. Relación entre dividendo, divisor, cociente y resto.
Relación de proporcionalidad directa desde las tablas de multiplicar: doble-mitad, tercio-triple, cuarto-cuádruplo y quinto-quíntuplo.
Las tablas de multiplicar.
La interpretación de listas, tablas y gráficos. Relaciones entre listas y tablas y entre tablas y gráficos. Representación gráfica de la información.
El espacio muestral. La diferenciación de sucesos: seguro, posible e imposible.
Poliedros y no poliedros.
Elementos de los poliedros: caras, aristas y vértices.
Características de los no poliedros.
Propiedades.
Relaciones inter- e intrafigurales.
Polígonos y no polígonos.
Elementos de los polígonos: lados y vértices.
Relaciones inter- e intrafigurales
Magnitudes asociadas a la geometría, al tiempo y al espacio físico (longitud, superficie, capacidad, tiempo, masa, temperatura).
Mediciones.
Las unidades de medida. Propiedades.
Instrumentos de medida.
Estimación.
Propiedades de los materiales: estado físico, dureza, fragilidad, conductividad térmica.
Estados de agregación de la materia: sólido, líquido, gaseoso.
Cambios de estado de la materia.
Soluciones acuosas: líquido-líquido, líquido-sólido.
La decantación como método de separación de fases.
Manifestaciones de la energía.
Medición de temperatura y su diferencia con la sensación térmica.
Cuerpos luminosos (clasificación: naturales y artificiales).
La luz. Los colores primarios y secundarios aditivos.
Propiedades de los materiales: flexibilidad, transparencia, corrosión, conductividad eléctrica.
Sistemas homogéneos.
Soluciones acuosas: líquido-líquido, líquido-sólido, líquido-gaseoso.
La filtración como método de separación de fases.
La cristalización como método de fraccionamiento.
Manifestaciones de la energía.
Cambios de estado de la materia.
Calor y variación de la temperatura.
Cuerpos luminosos (incandescentes y luminiscentes).
Energía eléctrica.
Magnetismo.
La luz: síntesis aditiva de luces monocromáticas.
La incidencia de la luz en diferentes materiales (descripción cualitativa y cuantitativa).
Sombra y la variación con la posición relativa entre el objeto y la fuente luminosa.
Alimentación con relación a los tipos de órganos bucales, en diferentes seres vivos.
La nutrición humana: Estructura del sistema digestivo. Ingestión.
Características de la cavidad bucal. Dieta saludable. Cuidado de la salud bucal.
Clasificación de componentes del ecosistema terrestre.
Funciones de los órganos de las plantas.
Reproducción sexual: tipos de desarrollo embrionario (ovovivíparo, ovípara y vivípara).
Nutrición autótrofa y heterótrofa. Estudio de caso.
Transformación mecánica del alimento. Formación del bolo alimenticio. Movimiento peristáltico.
Ecosistema acuático. componentes y relaciones. Metamorfosis de ranas y sapos.
La respiración de los seres vivos: respiración pulmonar
Locomoción: aves y mamíferos.
Reproducción ovípara (aves y reptiles).
El agua como agente erosivo y de transporte de partículas del suelo (meteorización)(
Elementos del tiempo atmosférico y su influencia en el relieve.
Sistema Tierra-Sol.
Duración del día y noche.
Las estaciones.
El suelo. La actividad biológica en el suelo: componentes orgánicos e inorgánicos.
Aguas superficiales: circulación y transporte. Las consecuencias en el relieve.
La relación tiempo atmosférico-estaciones.
El Sol como cuerpo astronómico: características.
Movimiento aparente del sol: perihelio y afelio.
La narración oral en contextos cotidianos, lúdicos, en entornos físicos o virtuales.
Los elementos paralingüísticos de la comunicación oral: gestos, voz, tono, intensidad, velocidad, silencio, mirada, postura .
La expresión de opiniones en variadas situaciones. Razones para sostenerlas.
Pautas para una comunicación asertiva: turnos de palabra, adecuación del léxico, organización de ideas, fórmulas de tratamiento (tú, vos, usted) en interacciones espontáneas y planificadas.
La memorización de textos: adivinanzas, poemas, canciones, retahílas, jitanjáforas.
Lectura mediada por el maestro de textos modélicos de calidad .
Práctica de la lectura en forma autónoma .
La construcción del sentido del texto: el tema, las palabras clave, el orden de las ideas, la información explícita e implícita, recursos no lingüísticos, componentes culturales.
Escritura no diferenciada. Escritura presilábica y silábica-alfabética.
La exploración del gesto gráfico: distintos espacios, soportes e instrumentos.
La escritura alfabética: la relación fonema-grafema.
La sílaba como unidad rítmica. La combinatoria de vocales y consonantes en la construcción de unidades con significado: el morfema y la palabra. La familia de palabras: procesos de derivación y composición del léxico.
La palabra y la oración como unidades de reconocimiento primario de los significados y las estructuras.
La puntuación: el punto, la coma enumerativa, el signo de exclamación y el signo de interrogación.
Los usos de las mayúsculas (los nombres propios, los títulos, el inicio de oración simple)
La expresión del número: singular y plural.
La expresión de la concordancia en género y número: artículo, sustantivo, adjetivo.
La narración oral en contextos cotidianos, lúdicos, en entornos físicos o virtuales.
Los elementos paralingüísticos de la comunicación oral: gestos, tono, intensidad, velocidad, silencio, mirada.
La organización básica para comunicar información temporalmente: primero, después, finalmente (en narraciones y exposiciones orales).
La expresión de opiniones en variadas situaciones. Razones para sostenerlas.
Pautas para una comunicación asertiva: turnos de palabra, adecuación del léxico, fórmulas de tratamiento en interacciones espontáneas y planificadas.
La memorización de textos: adivinanzas, poemas, canciones, retahílas, jitanjáforas
Lectura convencional autónoma y mediada por el maestro.
Práctica de la lectura en forma expresiva.
La construcción del sentido del texto: el tema, las palabras clave, el orden de las ideas, la información explícita e implícita, recursos no lingüísticos, componentes culturales.
La letra imprenta y la letra cursiva: sus cuatro caracteres.
Producción de textos escritos en diferentes soportes (convencional y digital) y modalidades (individual y colectiva) representativos de los diversos usos del lenguaje.
El texto como unidad de sentido y de comunicación: la situación, los participantes, el tema, los modos de decir (sugerencias: cuentos, historietas, entrada de enciclopedia, recetas, tutoriales, índices, invitaciones, afiches).
La palabra y la oración como unidades de reconocimiento primario de los significados y las estructuras.
La puntuación: el punto, la coma enumerativa, el punto y coma, el signo de exclamación y el signo de interrogación, la raya en diálogos.
La acentuación. El tilde y los usos básicos.
La expresión del número: singular y plural.
La expresión de la concordancia en género y número: artículo, sustantivo, adjetivo.
La sociedad colonial, componentes y formas de vida. Ubicación en tiempo y espacio.
Expresiones artísticas y costumbres de ayer y hoy, en el campo y las ciudades.
Fundación y formación de ciudades y comunidades (villas, pueblos y ciudades).
La historia de José Gervasio Artigas, su familia y el entorno socio económico.
La historia de vida de referentes locales históricos.
Cambios, permanencias, multicausalidad: Relaciones inter- e intraculturales.
Fuentes, testimonios y documentos históricos sobre el pasado cultural de las comunidades del Uruguay.
Conceptualizaciones: nomadismo, sedentarismo, cazadores y cultivadores.
Principales características históricas de los grupos humanos.
Comunidades y sociedades: interrelaciones con los territorios y el medioambiente.
Características históricas de los grupos humanos con culturas diferentes.
Expresiones materiales y acervo cultural.
Identificación y estudio de expresiones materiales a lo largo del tiempo.
El proceso fundacional de pueblos, villas y ciudades.
Patrimonio local tangible e intangible.
Las familias: diversidad de estructuras y funciones
Profesiones y oficios
Patrimonio: fiestas patrias y de la comunidad
Los motivos de la migración: historias de vida
La familia como núcleo social básico
Ciudadanos que transitan: derechos y responsabilidades en la convivencia social (peatones, conductores y usuarios de transporte, entre otros)
El cuidado del ambiente y la participación de los ciudadanos
Orientación y localización en planos, maquetas y dioramas.
Lenguaje cartográfico: referencias convencionales y no convencionales.
Bienes comunes ambientales: • Usos y gestión de los recursos hídricos locales. Impacto ambiental.
Las consecuencias de las actividades humanas en los cambios del tiempo atmosférico: Inundaciones y sequías.
Actividades productivas y culturales en el lugar: El trabajo artesanal y la organización cooperativa.
La dinámica del paisaje: influencia de los factores ambientales y antrópicas en su configuración.
Los sistemas de localización. Orientación: puntos cardinales (Este, Oeste, Norte y Sur).
Lenguaje cartográfico: referencias, símbolos, leyendas cartográficas en el plano y el mapa.
Bienes comunes ambientales: • Usos y gestión de los suelos, preservación o erosión por acciones antrópicas.
Las consecuencias de las actividades humanas productivas en los cambios del tiempo atmosférico: prevenir y minimizar.
Actividades productivas en el lugar: Agricultura, ganadería o pesca.
Agricultura: monocultivos y policultivo (plantaciones y huertas).
Cooperativismo.
Incidencia de la tecnología.
La dinámica del paisaje urbano y rural: elementos que los conforman y los modos de vida.
Otras fichas de Tecnologías de la Información y la Comunicación: Software para sistemas informáticos
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