LOMLOE 30 preguntas
María Velasco LOMLOE 30 preguntas
¿Qué significa LOMLOE?
Ley Orgánica de Modernización de la Ley de Educación
Ley Orgánica de Modificación de la Ley de Educación
Ley Orgánica de Mejora de la Ley de Educación
Ley Orgánica de Mínimos de la Ley de Educación
¿Cuál es el principal cambio introducido por la LOMLOE en el currículo escolar?
Mayor énfasis en la enseñanza religiosa
Reducción de asignaturas obligatorias
Incorporación de la asignatura de Educación para la Ciudadanía
Fomento de la educación en valores democráticos y de igualdad
¿Qué aspecto de la educación inclusiva se refuerza en la LOMLOE?
La segregación de estudiantes por género
La promoción de la educación bilingüe exclusivamente
La atención a la diversidad y la inclusión de alumnos con necesidades educativas especiales
La eliminación de la educación física como asignatura obligatoria
¿Qué significan las siglas "DUA" en el ámbito educativo?
Diseño Universal de Aprendizaje
Documento Único Administrativo
Desarrollo y Uso del Aprendizaje
Diversidad y Uso del Aprendizaje
¿Cuál es el objetivo principal del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)?
Adaptar el currículo escolar exclusivamente para estudiantes con discapacidad.
Personalizar la enseñanza para cada estudiante de forma individual.
Hacer que la enseñanza sea accesible y beneficiosa para todos los estudiantes.
Promover la competencia digital en el ámbito educativo.
¿Qué significan las siglas "ODS"?
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Organización para el Desarrollo Sostenible
Oficina de Desarrollo Sostenible
Organización de Desarrollo Social
¿Cuál de los siguientes enunciados describe mejor la relación entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la LOMLOE?
Los ODS son un marco global de acción que no está relacionado con la educación.
La LOMLOE es una ley que promueve la enseñanza de los ODS en el currículo escolar.
Los ODS no tienen ninguna influencia en la LOMLOE.
La LOMLOE se centra exclusivamente en el desarrollo económico y no aborda los ODS.
¿Cuál es el objetivo principal del perfil de salida establecido por la LOMLOE?
Preparar a los estudiantes para acceder a la universidad.
Formar profesionales altamente especializados en áreas técnicas
Promover la adquisición de competencias clave para la vida y el empleo y concretar los aprendizajes esenciales a conseguir en cada etapa.
Fomentar el aprendizaje de idiomas extranjeros
¿Qué ocurre con las reválidas en la LOMLOE?
Se mantienen en su formato y función actual.
Son sustituidas por pruebas externas estandarizadas.
Son eliminadas como requisito para la obtención de títulos educativos.
Se transforman en exámenes opcionales para los estudiantes.
¿Cuál es uno de los cambios establecidos por la LOMLOE en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO)?
Reducción de la duración de la ESO a tres años.
Mayor rigidez en el diseño de los itinerarios formativos.
Flexibilidad en la estructura curricular de cuatro años.
Eliminación de la atención a la diversidad del alumnado.
¿Qué se promueve en el bachillerato según la LOMLOE?
Formación en competencias digitales.
Reducción de las materias troncales y específicas.
Eliminación de la formación en valores.
Ausencia de prácticas en empresas o instituciones.
¿Qué figura se establece en los ciclos formativos según la LOMLOE?
Tutor académico.
Tutor emocional.
Tutor profesional.
Tutor de valores.
¿Cuál es uno de los objetivos generales de la LOMLOE en la educación?
Reducir la atención a la diversidad del alumnado.
Eliminar la formación en competencias sociales y emocionales.
Reforzar la formación en valores.
Eliminar la formación en competencias digitales.
¿Qué son las concreciones curriculares en la LOMLOE?
El conjunto de decisiones que cada comunidad autónoma debe tomar para adaptar el currículo establecido por la ley.
Las situaciones de aprendizaje planteadas en la educación secundaria obligatoria.
La metodología basada en situaciones de aprendizaje en el bachillerato.
Los programas específicos de formación profesional en los ciclos formativos.
¿Qué se busca promover a través de la metodología basada en situaciones de aprendizaje en la ESO?
La reflexión, el análisis crítico y la toma de decisiones.
La realización de pruebas escritas y proyectos.
La aplicación de conocimientos a situaciones del mundo laboral.
La aplicación de conocimientos a situaciones cotidianas y reales.
¿Cuál es una de las competencias clave establecidas en el perfil de salida de la LOMLOE?
Competencia en educación física y deporte
Competencia en matemáticas avanzadas
Competencia en aprender a aprender
Competencia en idiomas extranjeros
¿Qué habilidades se espera que desarrollen los estudiantes en la competencia digital según la LOMLOE?
Habilidades para la resolución de problemas matemáticos
Habilidades para la convivencia y la resolución pacífica de conflictos
Habilidades para la búsqueda, gestión y evaluación de información en entornos digitales
Habilidades para la participación activa en la sociedad y la comprensión de los valores democráticos
¿Cuál es uno de los aspectos abordados por la competencia social y ciudadana según la LOMLOE?
Habilidades para la comprensión y apreciación de diferentes formas de expresión cultural
Habilidades para la planificación y organización del aprendizaje
Habilidades para la participación activa en la sociedad
Habilidades para la resolución de problemas científicos y tecnológicos
¿Qué son los saberes básicos según la LOMLOE?
Competencias clave para el perfil de salida
Conocimientos fundamentales en cada área de conocimiento
Estándares de evaluación en cada etapa educativa
Habilidades y actitudes necesarias para el desarrollo integral
¿Qué son los criterios de evaluación en relación a las competencias específicas por áreas?
Estándares de aprendizaje para cada área de conocimiento
Habilidades y actitudes que los estudiantes deben adquirir en cada etapa educativa
Conocimientos fundamentales en cada disciplina
Competencias clave para el perfil de salida
¿Cuál es el objetivo principal de la relación entre las competencias específicas por áreas, los saberes básicos y los criterios de evaluación según la LOMLOE?
Garantizar una formación integral de los estudiantes
Promover la participación activa de los estudiantes en la sociedad
Fomentar la adquisición de conocimientos avanzados en cada disciplina
Establecer una evaluación justa y equitativa de los aprendizajes
¿Cuál es una de las competencias clave relacionadas con la asignatura de Matemáticas en la ESO según la LOMLOE?
Competencia en educación física y deporte
Competencia en comunicación lingüística
Competencia en tecnología digital
Competencia en ciencias sociales
¿Cuál es uno de los objetivos de etapa relacionados con el desarrollo emocional y la convivencia pacífica en la ESO según la LOMLOE?
Desarrollar la capacidad de comprensión lectora y la expresión escrita
Fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de análisis
Promover el conocimiento y el respeto por la diversidad cultural
Fomentar el desarrollo emocional y la convivencia pacífica
¿Cuál es una de las medidas propuestas en las ODES para atender a la diversidad en la ESO según la LOMLOE?
Reducción del tiempo de estudio en el currículo
Atención educativa individualizada al alumnado
Métodos de enseñanza tradicionales sin adaptaciones
Evaluación estandarizada para todos los estudiantes
¿Qué enfoque se promueve en las ODES para atender a la diversidad del alumnado?
Enfoque centrado en el docente
Enfoque basado en la estandarización del aprendizaje
Enfoque centrado en el estudiante
Enfoque exclusivo en los resultados académicos
¿Cuál es uno de los cambios importantes en la Formación Profesional según la LOMLOE?
Reducción de la oferta de FP
Eliminación de la carga práctica en los ciclos formativos
Mayor enfoque teórico en la FP
Ampliación de la oferta formativa y creación de nuevas titulaciones
¿Qué se busca promover en la Formación Profesional según la LOMLOE?
Desvinculación de la FP con la educación secundaria
Mayor enfoque teórico en los ciclos formativos
Mayor coordinación entre la FP y la educación secundaria
Reducción de la carga práctica en los ciclos formativos
¿Cuál es uno de los enfoques que se busca impulsar en la FP según la LOMLOE?
Mayor rigidez curricular en los ciclos formativos
Exclusión de la FP dual como opción de formación
Acreditación de competencias profesionales adquiridas mediante la formación reglada
Fomento de la FP dual, combinando formación en el centro educativo y prácticas en empresas
¿Qué se busca con la flexibilización curricular en la FP según la LOMLOE?
Adaptar la FP a las necesidades del mercado laboral
Reducir la oferta de titulaciones de la FP
Eliminar la carga práctica en los ciclos formativos
Establecer una estructura curricular rígida en la FP
¿Cuál es uno de los cambios relacionados con la acreditación de competencias profesionales en la FP según la LOMLOE?
Eliminación del sistema de acreditación de competencias profesionales
Reconocimiento exclusivo de competencias profesionales adquiridas mediante la formación reglada
No se establecen cambios en la acreditación de competencias profesionales
Establecimiento de un sistema de acreditación de competencias profesionales adquiridas mediante la experiencia laboral o formación no reglada
