El cuervo musicalización "neo-manierista"
Juan Camilo Bustos Lozada Guía interactiva para comprender y escuchar la obra "El Cuervo" compuesta por Juan Camilo Bustos
1. Escuchar la obra
Es esencial realizar una escucha sin ningún tipo de concepto anterior al primer contacto con la obra ya que la primera percepción personal del oyente servirá posteriormente para contrastar con los conceptos originales del compositor y enriquecer así de alguna manera la conversación estética que genere la obra.
2. Leer el poema
Ya que se trata de música programática representando el poema de El Cuervo de Edgar Allan Poe, este punto también es esencial para la construcción de una percepción estética y subjetiva personal y luego así generar la charla después de conocer la percepción del compositor.
3. Identificar los componentes manieristas y de los ejes tonales
La homofonía es un recurso característico dentro de las composiciones manieristas. Habiendo escuchado la obra programática de "El cuervo" ¿puedes decir que instrumentos o grupo de instrumentos en su mayoría contienen esta textura?
El sistema de ejes tonales, es una propuesta planteada por Bela Bartok y sistematizada por Erno Lendvai, donde se buscan alternativas de modulación y construcción tanto armónica como melódica que busca ampliar el sistema tonal. Se usa usualmente tres planos cartesianos llamados ejes con nombres de eje de tónica, eje de subdominante y eje de dominante.
Como se observa en la imagen, se distribuye la tónica, subdominante y la dominante de Do en cada eje. Luego lo que se debe hacer es colocar la 4ta aumenta según corresponda en la parte inferior de cada eje. Después, la relativa menor al lado derecho y por último la relativa mayor al lado izquierdo. De esta manera, podríamos modular a cualquiera de estas tonalidades según la función que queramos usar. Este sistema también entrega acordes de distinta especie bastante útiles.
Ahora trata de construir tu sistema de ejes a partir del Mi. Recuerda que puedes usar enarmónicos si lo crees conveniente.
Uno de los recursos característicos de la obra que escuchaste anteriormente es la escala básica usada para construir las melodías. Esta escala se conforma de una estructura simétrica de semitono - tono respectivamente y se representa con un 1:2:
De la misma manera algunas melodías se combinan con un recurso manierista conocido como cromatismo. Selecciona en que sección o secciones se encuentra este cromatismo combinado con la escala básica de la melodía.
Esta obra tiene una estructura conformada por: Introducción, sección A, sección B, sección C y la Coda. Dentro de estas secciones se usa también un recurso manierista que refuerza el componente expresivo y es el silencio de todas las voces o los instrumentos en este caso. ¿En que sección puedes encontrar este recurso de manera más activa?
El acorde "mayor-menor" proveniente del sistema de ejes tonales, se refiere a la combinación de los dos modos en un solo acorde al cual también se le puede agregar la séptima y generar sonoridades particulares y en este caso cumplir una función de tónica.
Para la construcción de este acorde lo único que se debe hacer es agregar la tercera mayor y la tercera menor a partir de la fundamental y si se desea la séptima menor.
Al escuchar este acorde también da una sensación de tensión lo que genera que sea una recurso bastante útil para representar ambientes de incertidumbre o misterio.
En la obra existen diferentes momentos donde se usa este tipo de acorde buscando generar un ambiente sombrío o representar el grito del personaje principal en el poema. Escucha la obra de nuevo, arrastra y clasifica en cada sección el minuto donde puedes percibir este acorde.
Describe ahora con tus palabras las sensaciones y emociones que produjeron en tí la obra con cada sección en la primera audición. Después vuelve a escucharla pensando en los conceptos vistos hasta el momento y describe ahora tus emociones.
Para finalizar, une las emociones y ambientes que el autor busca representar en la obra escritas en la columna de la izquierda con las secciones en la columna de la derecha y compara al final con una pequeña reflexión tu percepción con la del autor.
Ira y lucha
Desesperanza
Nostalgia
Miedo y desesperación
Sombrío
Gracias por compartir y aprender un rato. Espero estos nuevos recursos te sean de gran ayuda en futuros proyectos compositivos.
