INTRODUCCIÓN A LOS ARGUMENTOS

Idioma: Español
Asignatura: Lengua Castellana > Lectura
Edad: 14 - 15

ARGUMENTOS

Instrucciones

Lee atentamente cada enunciado y determina si son o no argumentos. Marca el recuadro los que consideres que cuentan con las características y, por lo tanto, son argumentos.

Si los estudiantes no aprenden las operaciones fundamentales de álgebra en secundaria tendrán dificultades cuando cursen estudios más avanzados. Por lo tanto, se debe enfatizar la enseñanza de álgebra en secundaria.

Los elementos que forman el agua son hidrógeno y oxígeno.

Todos debemos esforzarnos por evitar la tala de los bosques. Si no protegemos la vegetación, la erosión dañará las tierras y nunca recuperarán su estado original.

Se sabe que en el universo existen millones de galaxias como la vía láctea. Muchos consideran que en algunas de ellas debe existir la vida como en la Tierra.

Luisa debe vivir más lejos de la escuela que Ana puesto que yo vivo más lejos de la escuela que Ana y Luisa vive más lejos que yo.

Luisa debió haber sido muy buena estudiante , siempre fue responsable y sus profesores aún la mencionan como un ejemplo a seguir.

Por más razones que den, no dejo de desconfiar. Continuamente se sabe por los mismos medios de comunicación de personas que han contraído el sida por una transfusión. Pienso que aún no existen controles necesarios para garantizar la protección.

Facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley o la autoridad establece en nuestro favor, o que el dueño de una cosa nos permite en ella.

¿Por qué consideras que esos enunciados son argumentos?

Recurso tomado de:
Sánchez, Margarita A., Desarrollo de habilidades del pensamiento: razonamiento verbal y solución de problemas., 2da ed. México: Trillas: ITESM, 1995 (reimp.20123).