PELITOS BLANCOS, EL SOL Y EL GIRASOL

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Idioma: Español

Asignatura: Lengua Castellana > Comprensión

Curso:

Perú > Primaria > 3º grado

Edad: 8 - 9

Etiquetas: wza

WILFREDO ZAGA ANAYA

PELITOS BLANCOS, EL SOL Y EL GIRASOL

COMPRENSIÓN LECTORA

¿Quién escribe la nota?

La mamá de Carlos.

Carlos.

La tía de Carlos.

¿Para quién es la nota?

Para la mamá de Carlos.

Para Carlos.

Para la hermana de Carlos.

¿Para qué se escribió esta nota?

Para informarnos de Carlos.

Para recordar a Carlos lo que tiene que hacer.

Para contarnos de Carlos y su mamá.

SOPA DE LETRAS

ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS:
ARREGLAR, MAMA, CARLOS, COLEGIO, PERRO, HABITACIÓN, PASEO.

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IMAGINA Y DIBUJA A CARLOS, REALIZANDO LO QUE SU MAMÁ LE RECORDO HACER.

COMPRENSIÓN LECTORA 2

¿De qué estaban orgullosos los conejos de la villa?

¿Por qué el conejito joven no se sentía feliz?

¿Qué quiere decir “orejas inclinadas”?

“Pelitos blancos” debía estar orgulloso porque:

Este cuento nos enseña principalmente que:

SOPA DE LETRAS

ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS:
PELITOS, BLANCOS, CONEJOS, OREJAS, CAIDAS, BOSQUE, ORGULLOSOS, INCLINADAS, JOVEN, VILLA.

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MEDIANTE UN DIBUJO REPRESENTA EL CONTENIDO DE LA LECTURA

¿ Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?

La flor siguió elevando sus pétalos.

Las flores se quedaron dormidas.

Las flores se abrazaban para calentarse.

¿Por qué el sol se acercó al girasol?

Porque le pareció gracioso.

Porque observó el esfuerzo que hacía por encontrarlo.

Porque quiso ayudarlo.

¿ Cómo era el girasol?

Este cuento nos enseña principalmente que :

Debemos esforzarnos por lograr lo que nos proponemos.

Debemos pedir ayuda a los demás.

Debemos esperar a que todo pase.

SOPA DE LETRAS

ENCUENTRA LAS SIGUIENTES PALABRAS:
SOL, GIRASOL, MAÑANA, DURO, INVIERNO,
FLORES, DORMIDAS, FRIO, ABRAZABAN, CALENTARSE.

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